此刻，我俯身在办公室窗前的窗台边上，望着窗外秋末清冷的天空，和天边那几朵惨淡的白云，用冷漠的目光看着操场上长跑的初三学生，思考着当下我内心低落的心情如何调节。手机里，《微信读书》播放着泰勒·本-沙哈尔的《过你想过的生活》。听着听着，忽然，心里一亮。书里说的对哦，目前我遇到的境况，不就是如何选择的问题吗？这几天，情绪之所以低落，主要来自两个方面。第一，班级孩子们的状况让我还是很着急。眼看就要第二次月考了，可是模拟卷子上孩子们的问题还是相当严重。难题不会思考，没有思路；基础题基础知识太不扎实，简直堪称乱套。不用说别人，就是最最用功的艺涵，都把求根公式记得一塌糊涂。第二，我自己科三上路已经进入第三天。可是，还没有一次成功过关。听着朗达·拜恩的《力量》，我觉得这是我平时对自己学生心生抱怨的结果。是我的负面付出给自己吸引来的负面结果。整天觉得孩子们笨，孩子们不用心。现在，自己就是教练眼里那个最不省心的学生。越想越觉得自己失败。中午，从班级加完班回来，批改着孩子们再讲解后依然空白的试卷，我的情绪就十分低落。内心还想着昨晚先生期盼女儿去北京读博的愿望。心里纠结，女儿虽然态度挺积极，但是不知道她是否真的会像我们期待的方向发展。各种纠结一时间抓咬着我的内心。不行，不能这样下去。这样的状态不是我想要的。选择，走怎样的路关键在于自己的选择。两年前我已经在陆琪讲述的《牧羊少年奇幻之旅》的引导下，走出了五十岁以后，积极向上的自己。今天，我不能被眼前这点困难吓到。虽然，从身体素质上来讲，我的体格不够健壮。但那毕竟是先前的我。读了这么多关于如何成长的书，我应该做的，是真正的把这些好的方法付诸于我自己的生活实践。五十三岁，有勇气去报考驾照本身就是一个不小的挑战。摸车第三天有这样的成就应该觉得骄傲才对。我因为不会才需要教练。孩子们正因为不会，才需要我的存在。学车经历正好可以深刻反思自己在教学上，态度上存在的问题。我要把自己吸满更多的能量，热情满满地去帮助需要我的孩子们。放松心情，好好体会教练我给我的学习视频，做一个我希望学生做到的那样的好学生。办法总比困难多。早自习，我去给一起学车的月凌看一会儿班级，她好去做核酸。当我看到月凌的的孩子们那积极向上的态度时，深深感染了我。孩子们的热情肯定是月凌引导的功劳。她那每天能量满满的精神状态，真是我所欠缺的。积聚自己的正能量吧。一切好的事物，都是我自己选择的，也是我自己吸引来的，更是我内心的映照。把最精神抖擞的面貌展现出来。一切，都是美好的！一切都能够美好的！