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第361章 后半句•三

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《后半句•三》/ 2016-02-2301.2关于当老师的经历和看法高考填志愿的时候问过朱校长,实现此价值观最好的职业有哪些可选,他说除了当老师没有其它。他还推荐我去报东北,毕竟分数低了点。提前批填了两个师范没录取,后面被第五志愿学校的第五志愿专业录取,回想起来都觉得险。现实所迫,思想不得不转化以加以适应。后来我的联系观(价值观)拓展了,正如最上面用立体空间来形容的那样,举个再简单不过的例子,即使不同半球,你呼出一口二氧化碳作用于空气,空气再作用于另一个半球的某个生物,也是你存在的意义,只不过是联系微弱点罢了。其次,把兴趣或价值观当工作会让你损失很多东西的,尤其是当你不得不违背己愿的时候,往往会失去了兴趣本来的意义,比方说某部很火的漫画的作者,想要这样画某一话,并想在哪一话之后结尾,然而与之签约的出版社却要求他,那里还需要改一点,还需要继续画多少多少话,不能这么快就完结,还有哪些能画哪些不能画多少受一些限制,无法随心所欲。即使实现价值的方式已经拓展了,我依旧继续朝着这个方面努力,大学一开始就参加了许多次演讲,进了一个学校里名气全十的社团,还在感恩支教团里当新老教员干了一年多,在学校和浙江做了两三份家教,还在湘潭市的某个镇里参与办了一个辅导班和家教的机构,曾给自己许多个不适合当教师的原因。原因一,太过腼腆,性格不合适。反驳理由,和班级同学混熟了,很好上课,不紧张也能说话。原因二,化学要记得太多,初中还好记得少,高中的话难记,相比没有物理好,记个原理和公式就ko。反驳理由,无解,相比化学,更喜欢物理,因高考物理分数不理想,没化学高,等其他一系列原因没填物理志愿,后来大学里听说物理录取分数比化学高,但社会上物理工作比化学少。原因三,女生如若问我问题,万一回答不出来,我会害羞的,于是越紧张越想不出啊。反驳理由,结婚后应该不会有这种情况吧,或许不了解是原因,也许。后来教师资格证还没考完,便决定放弃当老师,何况物理老师也建议不要当老师,他说私立学校老师压力很大的,师范职业出来的都不一定当老师。还是边走边看找别的工作吧,就学生时代里,上课学习和兴起爱好能共存一样,同样的,上班后,工作和兴趣爱好也应该是能共存的一个道理,对工作并没有什么期待,是不是最适合自己的,是不是自己最感兴趣,是不是自己最喜欢的,根本就顾虑不了这么多,后来标准一低再低,不是自己讨厌或过敏的就行,时候到了的时候,外界条件成熟同时自己也具备办某件事情的能力的时候,碰到什么好的就从事什么吧。就像周国平说的找到知音是不可能的一样,正如世上没有两片完全相同的叶子一样,没人会有相同的先天基因加相同的后期成长环境,也许某个时段,你觉得和某人太多的巧合,那不过是有着和你某一方面或几方面比较相似的,在某个阶段的生活里出现你生活中的人而已,随着时间的推移,没人会知道后来会如何,以前乃至如今仍然愿意去相信那种一个誓言就能一直不变,像血缘关系一样,一直相随。于是乎,不求一样,只求能像团子大家族里描述的那样温馨,事实也正是如此,和家里、邻里老一辈们大家坐在一起一样,时代的差距让我们不可能和他们相知,但在一起时互相关照却是很温馨很幸福的。

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