《后半句•一》/ 2016-02-23本来只是想补充下那天聊天时还没说完的后半句的，结果越写越多，真是无语，谁让我对写东西是如此之热爱。若嫌麻烦，只挑后半句看看就好了，在02部分的第二段，其他都是解说，啰嗦得很，好多还是个人赋予了新意义的词汇，像函数的赋值，难懂的很。下面是当时聊天时没来的及说明白和说漏了的内容，还有那篇日志的感想，写下来纯粹是处于个人爱好，散步的时候很能写的，再说啦，个别观点和词语的解说，我以后写别的散文或杂志或小说都可以用套用，何乐而不为。01大学当老师？01.1世界观、人生观和价值观高考前一周的某一天课间，我坐在靠窗的座位上像往常一样写着日记，只是心情颇为凝重，不小心被易老师从窗外看到了日记的内容，被叫到办公室后，老师好像也没说啥，倒是我自己说着说着，老师再安慰几句后，一下子难以自制，就大哭了一场，小孩子都是这样，你越是关照他几句，他反而哭得越是伤心，哭得越是厉害。接着语文课上，易老师笑着讽刺我说，别看夏千叶他那按部就班若无其事的样子，其实他心里害怕的要死，刚在办公室都哭成啥样了，给我大声吼，“高考，我不怕你”，于是我硬是吼了好几声。（原话忘记了）现实生活因素直接促使或唤醒了之前看火影忍者等作品所得出的价值观进一步形成，我就是怀着那种“六位归一”的信念和“信递意承”的“联系观”度过了高中最后的时光，（加引号的是日记本里的原话，肯定是看不懂，毕竟写日记时，自己能看懂就行了，这可能也是很多人看不懂我短信的原因），直接面对万一高考失败的恐惧，给了自己不败的理由，（只为自己而战根本不可能变成真正的强者，人只有在为了保护对自己重要的东西的时候才能展现出真正的坚强）以及即使失败了那也是和老师们、亲戚朋友等所有帮助过我的、认可我的人一起努力得来的结果，没什么需要害怕的，无论如何，他们都是爱我的。那是一篇写着关于，有关英语和物理不按照老师的解题方法来做题，虽然按照自己的方法来很好很有效，易老师也没对方法做出什么批判，只是说我胆子太小太害怕了，也许事实上自己找到的更好，但一两次的失败就足于把自己的这种想法击得粉碎，毕竟只是自己的想法没有他人的心里支撑，我害怕如果按照我的方法来做，万一最终失败了，我会后悔一辈子的。反而如果按照老师的来，即使我失败了无数次，我依然能坚强地站起来，即便最终失败了，也没有什么值得后悔的。“六位归一”的意思就是指六位老师与我紧紧联系在一起，我是他们的“结晶”，我是带着所有他们传授给我的本领去上战场的，老师之间也不是孤立的。