第一大词类，名词。”
陆诗诗将名词两个汉字写在了黑板上，随后在它旁边写下了对应的英文。“你们看这个便便的形状又像是什么？”
有同学试探着说到：“帽子。”
“对，帽子，帽子在古代叫做什么？”
“冠。”
“好，第二类词，冠词。什么是冠词，就是头上给它扣了顶帽子，他她它，这个，那个。他和她，这个和那个。这是什么词？”
陆诗诗自问自答：“连词，起什么作用，连接用的。”
指了指黑板：“你们看到这个便便第一印象是什么？”
“臭~”陆诗诗看向说臭的男生，调笑到：“哎呦，这是有多臭啊，离着这么老远，你都捏住了鼻子。”
“这个臭，属于什么词？”
“形容词。”
“对，又一类词，形容词。”
……就这样，陆诗诗将十大类词性都给学生们讲清楚了，而且还很形象的给他们讲了对应的英文，以及简写。“来。”
将汉字都擦去后，陆诗诗指着英文简写：“现在咱们来过一遍。这是什么？”
她随机指，而且越指速度越快，但学生们都答了上来。“你们虽然是一班的，可是真的不一般啊，简直太棒了。能够给你们上课，老师真的是太开心了。”
陆诗诗问到学生们：“都记住了吗？”
学生们点了点头，陆诗诗拿起课本：“好，现在翻到后面的单词表。”
待学生们都翻过去后，陆诗诗竖起书，指向上面的单词：“这上面每个单词都标明了他们的词性，有的单词具有好几个词性，而有的则词性不同，所表示的意思也不同。等背单词的时候，我希望你们不仅要会读会拼写这些单词，知道是什么意思，我还要求你们记住他们的词性，以及不同词性的翻译。”
看了眼手表，还有时间。陆诗诗将这节课的笔记直接写到了黑板上：“这就是这节课咱们学习的内容，如果有想要记笔记的同学，可以抄一下。或者有哪里不懂的，可以举手提问。”
见没人提问，陆诗诗慢慢走到了教室后，让学生们可以更方便的抄写笔记。这样过了几天，学生们都很快的适应了陆诗诗的讲课方式，而他们也都特别喜欢她。相比于刘文铎来说，陆诗诗又有趣又温柔，还会一直夸奖鼓励他们，让他们特别的成就感，而且都盼望着能够上陆诗诗的课。刘文铎眼见陆诗诗如此受学生们欢迎，他都快要气炸了。这天，陆诗诗在二班上课，而刘文铎在三班上课，两个班相邻。他讲着讲着，就发现底下的学生们都是一副心不在焉的模样，连他这边都停止了，他们还没发现。再仔细一瞧，原来都走神在听旁边陆诗诗讲课。陆诗诗讲课不是激情挂的，反而很是从容。可架不住她就是有能够将学生们的注意力牢牢吸引住的能力。“杨文洋。”
刘文铎突然点到一个学生的名字。杨文洋愣了下，站起身来。“来，你来回答我刚才提的问题。”
杨文洋瞥向同桌，却见同桌垂下了头，看来他也不知道。又看向另一边，刘文铎见他如此，登时火冒三丈，将黑板擦朝着杨文洋丢了过去：“我问你，你瞅你旁边同学干啥？”
眼见黑板擦要打到自己，杨文洋偏头躲开，便打到了他右后侧的张明。张明“哎呦”了一声，刘文铎又指向他：“你哎呦什么哎呦！上课不好好听讲，挨打也是活该！”
将手指转向杨文洋：“还有你，杨文洋，我问什么你都不知道，你怎么听讲的，耳朵里塞了驴毛了，还是被谁勾走魂了？”
杨文洋跟张明俩人学习成绩不错，最重要的是他俩家境一般，要不然刘文铎也不敢拿他俩开刀。张明敢怒不敢言，而杨文洋自知自己走神错了，更是一句话都不敢说。可刘文铎并没有因此而消气，他将手指扫过班上全部学生：“看看你们一个个的熊样！紧着学不会，还不好好学，你们怎么对得起你们的父母！怎么对得起我那么用心的备课！我告诉你们，要是谁再敢走神，就给我去外面站着！”
“真是个祸害！”
刘文铎转身继续讲课前，低声骂了句陆诗诗。而陆诗诗这边虽说没有听到刘文铎骂她，却听到了刘文铎骂学生。她声音不高，三班都能听到，而刘文铎嗓门那么大，她想不听到都难。不仅她，二班的学生们也都听到了，一个个都庆幸换了老师，再也不用面对刘老贼，自己讲的不行，就会骂他们。三班这边的孩子不敢回家跟自己的父母说英语老师不好，而一班跟二班的学生有很多都回家跟自己说起了，新英语老师多好多好。还有九班的学生没有人说，但他们的家长发现自家孩子开始爱学习了。深秋时，黎若跟陆伯钟俩人来到了国京。黎若跟着他们一起来了国京，可陆剑没提前跟秦向玥说起黎若要来的事，秦向玥恰好自己有安排……