哈特说完之后，狼头又迅速变化，恢复成雀斑男的模样，继续优雅的吃着午餐，端的的神奇无比。　　“很厉害啊。”

听到林幸的夸赞，哈特似乎有些不好意思。　　“你就别吹捧我了，和你比差远了，你可以随意控制全身血脉变身，我就无法做到。　　如果我全身血脉变身的话，这屋顶都得撑破。”

“啥意思？”

“林幸，打趣我呢？”

“没有啊，我真不知道呢。”

哈特停止了咀嚼，抬头看向坐对面餐椅上半蹲着的林幸，表情有些古怪。　　“林幸，开始你谈吐拘谨，我还以为对我有戒备，不想和我深交。　　慢慢的我发现，你是真的什么都不懂啊。　　如果不是亲眼所见，我是万万不敢相信，就你这交流方式和，恩，和知识储备。　　我很好奇，你特么是怎么成为一名见习高阶术士的？”

“……”　　林幸愕然，啥交流方式，啥知识储备，说话就说话，怎么还带口语了。　　我特么见过盘古开天辟地，我见过宇宙生灭，我见过永生之门，我见过文明志，我还见过打更人勾栏听曲。　　我只是不想跟你胡吹罢了！　　“咳咳，哈特，和你实话实说吧，其实我是一只见习高阶的魔兽，不是血脉术士。”

“……”　　“吧嗒～”　　“吸溜。”

哈特沉默了一下，然后突然意识到什么，陷入了呆滞。　　一块被咀嚼成泥的混合着青菜与鸡肉的食物掉到了两腿之间的奥灵师袍上，清醒过来后连忙又闭上了嘴巴。　　“你说你是一只魔兽，然后还是拥有同等活性精神力奥灵师？”

“是的。”

“噢，天啊，你这，简直是天生的术士啊。”

林幸也这么觉得，现在终于有人认同了。　　不过，按照卡洛琳所说，他的元素侧天赋更好，走术士侧就属于浪费，这只能说双方站的高度不同。　　双方之间的气氛更加熟络起来，一顿饭直接吃到食堂里的只剩下两人。　　“下午有埃尔金森教授的实验课，你要去吗？”

两人将硕大的餐盘放到该放的地方，不用刷，食堂有专门的人员处理。　　“不去了，我现在可没有学分呢。”

高塔学院非常开放。　　教学方式和授课有三种。　　一种是班级正常授课，就像上午在辉月之匙三班的时候那位导师讲的。　　一种是公开课。　　第三种是一些导师的私人授课。　　前两种都不需要学院积分。　　第三种则需要消耗一定的学院积分，积分的多少看每个导师的设定。　　就比如哈特说的这个埃尔金斯教授的实验课，每名学生每个小时消耗1个学分。　　学分也叫学院积分，由高塔财政部监管，独属于高塔学院内部流通的一种价值体系。　　直接来说，在高塔学院，学分就是钱，又高于钱。　　因为学分可以兑换高塔币，在学院办事处的兑换比例为10个学分1高塔币。　　而高塔币却无法兑换学分，至少学院官方是没有这个渠道的。　　至于私下里学生之间相互的积分转换流通，学院不提倡，也不禁止。　　从某些方面来说，学分的获取和消耗，也代表着一个学生的价值体现。　　学分的获取有两种。　　一种是通过基础课的考核。　　另一种就是任务。　　基础课一共三百六十门，是为了刚入学的新生准备的，可以说是一种福利了。　　本身就没什么难度，不需要复杂的思考，只需要死记硬背加上一些简单的延伸就能通过考核。　　而对于有显性精神力的奥灵师来说，死记硬背的东西最为简单。　　并且大部分学生都是来自各地的学院，只需要将原本的局限性，扩展到圣塔的这个大体系就行，更简单了。　　基本上每一个新生入学后都会花一些时间来通过考核，收获第一笔积分，作为学院生活的开端。　　3600学院积分通常可以维持一年左右，当然，你要花的快，一次也能花完。　　之后学生们想要更好的学习，就需要新的积分进账，怎么办？　　做任务！　　尊崇知识等价与某种程度公平的奥灵师们，在享受高塔相对廉价的知识与资源获取的同时，也需要有相应的付出，高塔学院不是永久纯净的福利院。　　任务也分为两种，一种是日常。　　日常任务种类繁多，有高塔分发的，也有学院导师个人发布的。　　通常是制作卷轴，药剂，秘阵等，也有培植药材，驯养魔兽，提炼矿石等等。　　日常任务看个人意愿，只要你能有途径弄到积分，你可以永远不做。　　第二种是战斗任务。　　战斗任务基本上都需要离开高塔。　　除了有高额的学分奖励外，更是为了培养学生真实的战斗经验。　　而且而战斗任务从入学第二年开始，每个学生每年都必须，至少完成一次。　　像吉娜的衍生实训，就是她第一次参与的战斗任务。　　当然，你也可以经常领取战斗任务，学院是非常鼓励的。　　“没事，积分我有，我可以先转给你一些，等你有了可以再还给我。”

哈特大方的说道。　　“谢谢，不过还是算了，就是去了我也看不懂，浪费积分。”

林幸婉拒了哈特的好意。　　“那好吧，加油。”

哈特只能这样说，哪怕林幸已经是高阶了，但零基础，想要赶上来可没有那么容易。　　而且哈特也有疑惑，再有一个月新生就入学了，林幸跟随新生才是最好的选择，可林幸却选择加入辉月之匙这个马上就要进入五年级的班级。　　他哪知道，这都是卡洛琳安排的。　　卡洛琳虽然一直强调林幸对知识一无所知，但对林幸有着相对深刻了解。　　她认为林幸足以在一个月内完成基础课程的补全。　　她也认为五年级是最适合林幸的阶段。　　如果将林幸这个见习高阶放到一群见习初阶个别中阶的新生之中，会影响林幸的成长。　　别说不会，这是群体文明的弊端，当身边一群人都很努力却仍旧比自己弱很多，自我的优越感谁都会生出，这种认知一旦确定，就会潜移默化的影响求知，成长之心。　　而如果将林幸放到更高年级里，过于深奥的知识会让林幸生出挫折之感。　　五年级这阶段刚刚好，大部分见习中阶，个别高阶，可以赶上，也可以跟上。