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科学训诫,扫除孩子暴力性格

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一项心理调查显示:现在越来越多的孩子有暴力倾向。7岁到13岁之间的孩子,23.9%承认自己有通过暴力解决问题的想法。这是一个令人触目惊心的数字,父母们必须明白孩子暴力行为的危害,及早通过训诫的手段纠正这种不文明的行为。那么什么是儿童暴力呢?儿童暴力一般表现为两类:轻者为语言暴力,言语中表现出暴力倾向。动辄出言“宰了你,做掉你”等。又如日常生活中一些孩子玩着玩着,突然猛叫一声,吓得周围人一哆嗦,而他(她)自己却若无其事。此类言行也是儿童语言暴力的典型表现。另一类较为严重的则是行为暴力,轻度的是动手动脚加于别人,重度的则是用暴力器械伤人,危害性极大,实在令人担忧。而据相关部门抽查,目前我国城市儿童三成以上有暴力倾向,稍不注意,就会诱发暴力事件。家庭、学校、社会确应给予高度重视。有这样一个男孩:他是一个聪明的孩子,成绩优异、家境优越,父母对他宠爱有加。可他却在13岁那年,用刀捅伤了同学,进了少年劳教所。后来,他对发生在自己身上的悲剧做了反思:“从小到大,爸爸妈妈对我的教育就是:只要学习好,犯了什么错都不是错,父母都不会责怪我。因此,我变得很任性。可能是任性造成了我的一种霸气,我的个头在班上最高,成绩也好,同学们都很服我。上中学时,爸爸妈妈告诉我要学习好,然后就是在外不要吃亏,不要被别人欺负。如果我吃了亏,被别人欺负了,他们肯定会认为我窝囊,没有用。记得我小时候,有一次我带了玩具飞机去幼儿园,小朋友们抢着玩,有一个小朋友玩着玩着居然不给我了。我急了,夺过飞机就朝他脑袋上刺去,把他的头刺出了血。家里赔了人家钱,我很害怕,以为回家要被处罚。哪知道,爸爸妈妈并没有责备我。我读小学四年级时打了同学,同学父母找到我家里来,我爸爸向人家赔了不是。送走了人家后,他对我说,‘看这小子,懂得教训别人了。’妈妈告诉了我道理,她说,只要不被别人欺负,怎么做都行。当我去中学读书时,她对我说,现在的孩子都很霸气,你要是不让别人怕你,你就会被别人欺负。现在回过头来想想,我觉得父母对我的这些教育是不正确的,我在学校的暴力行为正是父母错误教育引导的结果。”

这个悲剧也引起了很多父母的反思,于是他们纷纷严厉管教孩子,纠正孩子的暴力行为。但是父母虽然有这个良好心愿,但往往不知道怎样教育孩子,因而往往产生相反的效果。天恩是个7岁的孩子,刚刚上小学一年级,不过半年以来,他已经给父母惹了一大堆麻烦,为什么呢?就因为他爱打人!上学才三天,就把一个小女孩的膝盖踢破了,后来又把同学的头打破了,再后来还划伤了同学的胳膊……为了这些事,爸爸妈妈骂过他,打过他屁股,可他还是一犯再犯。有一天,父子正在看电视,电话响了,爸爸接完电话怒气冲冲地拉过天恩就是两巴掌,天恩委屈地大哭大叫,爸爸更生气了,又打了下去,这一次,天恩竟然挣扎着用小拳头打爸爸,这让爸爸更生气了:“真是太过分了,竟然打爸爸!”

结果那天,爸爸狠狠地打了天恩一顿后,把孩子丢回房间去“反省”。天恩一个人在地上哭得稀里哗啦,不明白为什么爸爸打他,他为什么不能还手,最后他得出了一个结论,那就是他不能再打同龄的孩子,可以打比自己小的孩子。这是很可悲的,爸爸的“教育”只换来了一个消极结果。这都是因为教育方式不当造成的,如果父母能用训诫的方法教育孩子,那么效果一定会好得多。训诫是一种正面的教育方式,训诫并非单纯的责备,更不是一棍子打死,而是综合运用比较、劝勉、激励、警告等多种形式,软硬兼施地达到教育目的。采用这种方法大体上分为五步:1.指出错误,点明其危害。比如在上面这个故事中,爸爸就不应该抓过孩子就打,而应该先让孩子知道自己犯了怎样的错误,要指出打人是一种野蛮的行为,是为人所不齿的,没有人会和打人的孩子玩,再这样下去,他就会失去所有的朋友。2.分析。如果孩子之间发生了冲突,父母一定要保持冷静,不要立即大声呵斥孩子,让他停止争吵,更不能因为害怕自己的孩子吃亏而护着孩子。应该让孩子自己说清楚发生冲突的原因,然后让他自己提出解决冲突的方法,或者为孩子提出一些解决冲突的建议。3.说理。比如,当孩子在玩自己心爱的玩具的时候,别的孩子可能过去抢他的玩具,孩子急了就会打人。这时候,父母应该教育孩子对抢他玩具的小朋友说:“这是我的玩具,让我先玩一会儿,等会儿我给你玩。”

或者让孩子友好地与其他小朋友共同玩。4.对比。父母应当让孩子意识到,打人是一种让人多么不能容忍的行为。在孩子打了人后,就用对比法给他分析问题。例如:“孩子,如果有人打破了你的头,让你流血了,那妈妈一定会非常伤心,非常难过,因为妈妈爱你,希望你永**安。其他的小朋友也有妈妈,他们的妈妈也爱他们,你打伤了那些孩子,他们的妈妈该有多难过啊!”

这种对比可以让孩子深刻地认识到自己的错误,反省自己的做法。5.警告。父母应该告诫孩子不要用武力解决和小朋友之间的冲突。父母绝对不会原谅他的打人行为,如果孩子再犯这种错误,就将受到严厉的惩罚。另外需要重点提醒的是,家长是孩子模仿的对象,如果家长经常用暴力解决家庭教育中出现的问题,孩子就容易在排遣自己的不良情绪时采取暴力。所以,对于有轻微暴力倾向的孩子,家长更不可“以暴制暴”。不要在烦躁的时候处理孩子的问题,待自己冷静下来,理智地和孩子沟通,向孩子示范如何控制自己的情绪。告诉孩子,如果对伙伴感到生气了,要清楚地告诉对方,他做了什么使你生气的事,而不是用暴力去解决。要学会用时间来淡化冲突,或者在怒气上升的时候做些其他事情来转移自己的情绪。

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