朱桢得到的是子孙反向赐福系统。
只要能够娶的美人归，诞下优秀的后代，就能够得到系统奖励。
这其中的重点是后者。
并没有强制规定必须要娶妻在先。
所以朱桢只不过是利用了系统给出的相应规则。
金韩熙和朴婉慧这两个女人，他们的身份不应该被大众所知晓。
因此。
绝对不能够给她们名分。
至少不能让大众知道。
否则的话，肯定会迎来很多不必要的麻烦。
与其如此，倒不如直接放弃娶妻的奖励。
只要她们两个人能够给自己的后代提供优秀的基因，那就足够了。
毕竟这个系统归根结底是要诞下后代，这样得到的奖励才是最多的。
虽不知金韩熙和朴婉慧两个人的其他条件如何，但美貌同样也是一种优秀的基因。
光是这样，就能够得到不俗的系统奖励。
只是让朱桢感到有些疑惑。
苏南达都已经嫁过来好几个月，却迟迟都没有怀上。
以朱桢现在的身体素质，这不应该啊！
可是朱桢就算再着急，也不可能在这种时候开口询问相关情况。
这要是让其他人知道，才刚刚嫁过来不到半年的时间，就催着要孩子。
这可不符合朱桢现在的人设。
一想到这儿，朱桢就有些苦恼。
“王爷，晚膳时间到了。”
就在这个时候，管家提醒朱桢。
后者点点头，应了一声，回应：“苏南达回来了吗？”
“回来的话，让她今晚跟我一起吃吧。”
朱桢决定再努努力。
趁着自己还在武昌的这段时间，尽快让苏南达怀上。
否则，不知道什么时候就因为公务在身，不得不离开武昌。
夜晚。
朱桢和苏南达两个人共进晚餐。
为了让氛围更加浓郁，朱桢还有模有样的弄起了烛光晚餐。
苏南达见到屋子里很暗，还准备开灯。
“怎么点起了蜡烛，莫不是电路出现问题了？”
看着其他屋子里都在正常亮光，维度朱桢的房间出了问题。
苏南达准备检查一番。
这段时间在科学院学到了不少。
虽然苏南达并非是专门研究电力学，但她准备参与研究的通信学也会使用到相应的电学知识。
不过就在她准备动手的时候。
灯都还没有尝试开启，就被朱桢从后方包住，拦了下来。
“别开灯，这叫烛光晚餐，是欧罗巴大陆的一种独特约会方式。”
听见朱桢的声音，苏南达松了一口气。
“什么烛光晚餐，弄得这么暗，看都看不清。”
虽然在吐槽，但苏南达还是在朱桢的带领下坐在了餐桌前。
两个人向往而坐，四目相对。
配合上微弱的灯光，还有沉香，让现场看起来是格外的有情调。
“今天晚上就只有我们两个人，没有人会打扰我们。”
“你这段时间这么忙，都没有好好陪我过二人世界，今天可不能拒绝了。”
听见朱桢这么一说，苏南达瞬间就脸红起来。
她当然明白朱桢是什么意思。
不过这种事情，身为女孩子自然是要矜持一些。
苏南达微微点头，喝了一口红酒。
两个人在没有其他人的打扰下，共同度过了一晚。
…………
教育局。
经过教育改革这么一弄，现在的教育体系已经比之前要完善不少。
只不过由于是新体系。
所以在执行的过程当中，不管是哪一个环节肯定都会有不熟悉的地方。
特别是在教学的时候。
现在的教书先生由于还不熟悉新教材，所以在上课的时候总是会出现一些细节性的小错误。
还好这些错误并不是特别大的问题，整体的教育方向并不会偏移。
但由于现在还不熟悉教材，所以教学的速度比较慢。
如果再这样下去的话，很有可能会影响到教学进度，从而让现在的学生们赶不上明年的科举考试。
而且由于明年科举考试同样采用新的形式。
所以肯定要提前预留出一些时间让学生们能够提前习惯。
针对于目前教学进度比较慢的情况。
教育局开展了一次教职工大会。
每一个私塾都会派出两三个代表前来参加。
教育局的局长董瑞向在场的所有人说明了教学进度被延误的重要性。
“现阶段是武昌教育改革的重要阶段，我知道大家都很难。”
“不过目前的教学进度确实比预想中的慢了不少，这会大大影响学生们明年参加科举考试。”
“所以针对于教学进度慢的情况，今天把大家叫过来想要讨论一下有什么解决办法。”
此话一出，让在场的所有人全都变得沉默。
这的确是一个比较严峻的问题。
就算所有的教书先生不为自己考虑，但他们绝对不能够把学生的利益放着不管。
一旦影响到明年的科举考试，那么学生们寒窗苦读这么多年来将会全部白费。
这种事情不管是放在谁的身上，肯定都会过不去。
“其实我觉得，如果将明年预留给学生们考试熟悉的时间算上的话，我们当前的教学进度应该是可以赶得上。”
“我们私塾的教学效果还是不错的，相信就算没有预留的时间，应该也不会有太大的问题。”
就在这个时候，突然间有人开口说话。
众人将目光望去，发现是武昌本地最大的私塾之一的老师。
作为武昌本地有名的私塾，其教学水平自然是要比其他的次数要高一些。
他们本身虽然也受到了教育改革的影响。
但由于拥有非常高的教育素质与能力，所以能够比其他人更快反应过来。
当大家听见他们这么一说，瞬间就嗤之以鼻。
按照现在大家的整体教学情况，就算明年需要提前给学生们预留的时间算上。
绝大多数私塾的教学进度肯定也赶不上。
刚才的那个人，完全就是站着说话不腰疼，根本就不在乎其他私塾的情况。
“本来今年教育改革就会让学生们无从适应。”
“若还是不给学生们预留熟悉的时间，那对学生们来说岂不是太残忍了？”
“最好还是能够加快教学进程！”