到达刘恒家小区楼下，毛儒钧看看车上的时间，短短的路程，他们走了将近十分钟，他从没有这样的感觉，说不清是喜还是悲，他没有初为人父的喜悦，但心里又有了一丝无法言喻的畅快，仿佛一直以来心口都有血栓堵塞，他不敢开口说话，怕惊动了后座上那尊大佛，可他还是忍不住从内后视镜里不断的偷瞄，有那么一个回合，刚好跟正从镜子里打量他的刘恒眼神相遇，惊得毛儒钧一身冷汗。他跟索友至今没有孩子，本来议定如果今年还不能中标，就去北京做一对试管婴儿，可他说有就有了儿子，而且还这么大个！
他小心翼翼地又扫描了一回，这家伙的眼睛真的很像自己，毛茸茸的，他的鼻子也像，鼻梁很高，可是，他突然想起索友来，刚才她是流着泪返回学校的，这个这么大个的孩子，跟索友却是没有丝毫关系啊......
不该这样啊，他想。
“下车吧，小子。”毛儒钧先下车，欠着身子拉开车门，亲自迎接后座的大佛，又正式地看了刘恒一回，那虎头虎脑的样子真像小时候的自己。
“叔叔再见。”刘恒下车，将硕大的书包往肩膀上送了送，头也不回地走了。
“我......哈.......行，再见。”毛儒钧险些没忍住，将隔在嗓子眼的那句话送上舌尖——我就是你的海军爸爸。
他不敢这样突兀冒进，怕惊着孩子，于是，他又叫住刘恒，问了刘筠的电话号码，然后无法抑制地伸出手，在刘恒的脑袋上胡撸了一把。
索友擦着眼泪紧忙返回学校，每天下班之后，她有一项自己制定的工作任务，那就是翻看每个孩子的“申诉状”，有写爸爸玩手机的，有写爸爸不说普通话的，有写爸爸讲故事睡着的，她根据这些天真无邪的话语，了解每个孩子放学后跟家长的共同学习情况，然而挨个发语音或者打电话。
在上个学期时，一个奉行“棍棒底下出孝子”、“树不修不直，人不修不才”的家长，突然用棍棒修理了孩子，索友一开始以为只是磕碰，后来那孩子好几天情绪低落走路一瘸一拐，她才意识到问题的严重性，急忙跟家长了解后才知道，他说他为孩子上补习班几乎要倾家荡产，但结果是孩子以倒数第五名的成绩来回报他，他气急败坏，狠狠将这个“烂泥扶不上墙”、“败家子”、“龟孙子”、“讨吃货”收拾了一顿，索友注意到，那家长在出口成章的骂人俚语间，在酣畅淋漓的骂人后，仿佛真有了一份出了恶气、赢了比赛的殊荣，等他出完恶气赢了比赛，索友更进一步地了解到，那个“杂碎”孩子的日常娱乐就是家门口的淘气堡，后来到离家远一点的大淘气堡，于是，她就着那个孩子的情况给家长开了一次座谈会。
她说：如果你的家庭经济还可以，我建议带孩子出去走走，读万卷书，行万里路，书本知识本就来自千百次的观察和千万次的实践，一次有意义的旅行比你上一年补习班强得多。当然，这里有个前提，你要做好攻略，我说的攻略不仅仅是定计划，而是要学习，做孩子的导游，做一个博学多才的导游，这个非常有必要，让孩子以你为榜样的同时，勾起孩子学习的欲望，孩子主动探索和强迫孩子记忆，哪个更好？
有一次，一个学习优等的孩子突然问索友：索老师，为什么要学习，这么枯燥乏味？
索友没有正面回答他，定了定，叫来班里一个学习武术的孩子，说：来，你俩打一架，你——她跟那个优等生指了指武术生——赢了他，周末的《速7》我包场请你们！为了公平起见，你——她指着武术生说——只许用一只手......
比赛开始，只见优等生扎开了标准的马步，率先摆开了打架的阵势，那个武术生目光似炬、气沉丹田死死地瞪着对手，突然，武术生侧转身，抄起一手将优等生从后背卡住的同时伸出一脚，电光火石间，优等生已经被撂倒，四仰八叉躺在了地上，他狼狈地爬起来，拍拍身上的灰尘，难堪地咧着嘴着说：索老师，我知道了。
索友叫住已经钻进人群的优等生，问武术生：练习武术枯燥吗？听到这样的一问，那孩子顿时没有了刚才比赛胜利时的忘形得意，立马换上了苦哈哈的嘴脸，少年老成地摇摇头。正当优等生尴尬不知所措走也不是坐也不是时，她带头鼓掌，说：感谢二位给大家带来精彩的摔跤比赛......，那天，她依然带他们包场看了电影。
她继续说：如果你经济条件有限，你一样可以出去，去北京，你不一定要花大价钱去景点，你脚踩宣武门，你可以告诉孩子，你脚下的佟麟阁路，是为了纪念我们的抗日英雄佟麟阁而命名，你脚踩新街口，你可以告诉孩子，你脚下的赵登禹路是为了纪念我们的抗日英雄赵登禹而命名，你在浏览神圣首都的同时，顺便可以告诉他，曾经的八国联军，曾经的日本鬼子是怎么践踏我同胞，他们的飞机大炮怎么在祖国的土地兴风作浪，使我们的家园冤魂遍野血雨腥风，怎样使我们的先辈血流成河家破人亡，但是我们的武器远远落后，我们的机枪适合用来打兔子，所以他们只能用血肉之躯抵挡犯我中华者，但是如果你给他作了铺垫，假如有孩子问我，我会百口莫辩地告诉他，因为——你的敌人都在学习，不学习就要落后，落后就要挨打！
“蒋廷黻先生在他的伟大著作《中国近代史》提到了李鸿章急于救国而写给恭亲王的信，在这封信里，李鸿章引用了苏子瞻的话说：言之于无事之时，足以为名，而恒苦于不信；言之于有事之时，足以见信，而已苦于无及。在和平时期，我们不以为然，觉着取财之道可通往罗马，但真正的学识技术到用之时，学习已经来不及。信是一百五十年前的信，但这封信在任何时代任何时候都适用。立即学，往好了学。如果怕敌人窥伺到我之短长怎么办，那我就做到没有短，只有长！”
......
她刚到办公室门口，看见一个矮胖的女家长正探头探脑，撅着屁股往她办公室瞧，察觉到背后有人，那家长赶紧缩回身子，稍息立正站好，索友强颜欢笑，问清了是谁的家长，请她到办公室来，在办公室里，那矮胖女家长三句话不到便十分难为情地说：索老师，我没文化......
索友认真想了想，然后问了家长一个问题：那你想变得有文化吗？
家长讪讪一笑，仿佛年轻的索老师在调戏她，她无奈又尴尬说：我都这么大岁数了。
正当家长要滔滔不绝说起自己怎么没读书，怎么没钱读书，怎么想让老师多帮忙之类的话时，孩子已经来到了她妈身边，索友忙作了禁言状，等孩子溜了一圈走后，索友说：我个人以为，不要在孩子面前总以“我没文化”自居，你的出发点是，我没有文化，在现实生活中，很吃亏，很受罪，不能跻身上流社会，所以你一定不要向妈妈学习，你要做个有文化的人，但是，你会加固孩子的潜意识，这样的结果是，小的时候，她看不起你，长大一些，他会自卑，与其这样，你不如跟着孩子的步伐，不要用自己没文化来逼迫孩子，静下心来倾听孩子，这里不是需要你去重新学习a，o，e，而我们需要的，是你作为一个家长对待知识的态度，你可能不懂课本知识，但你有生活经验，你对善恶能辨，你对美丑能分，你能耐心地听完他对一加二等于三，耐心地听完丑小鸭其实是白天鹅，你能乐他所乐，想他所想，这就够了。
你且只有你才能最快发现孩子的兴趣爱好，发现他的弱项缺点。你把时间和精力放在跟他的互动上，放在他兴趣爱好的挖掘和培养上，你也就不觉得这个问题有实际意义了。
一番沟通过后，女家长终于舒心地叹口气，笑出一脸清晰的褶子来。
送走家长，索友折回办公室，她缓缓地揉了揉胀痛的太阳穴，想想虎头虎脑的刘恒，想想风度翩翩的男人，想想可能回不去的家，她趴在桌子上，良久之后，她坐起来，拿出手机，她得跟几个孩子告来状的父母发语音，她看见有人加她，点开，是那个黑色的背影带着黑色的帽子的头像......