傍晚放学，跟依依不舍的犬冢夏道别后，宇智波泓却没有回家，而是去了火影岩。
坐在火影岩上，木叶村全貌尽收眼底。
“真是一派和平宁静的景象啊！”
怔怔地看了许久，他也没有等到要等的人，宇智波泓只好向家中走去。
他来火影岩的目的是想试试能不能遇到波风水门，毕竟水门还没成为火影，不用一直待在火影大楼里。
而且最重要的一点，他需要的是偶遇，而火影岩算是原著中容易产生故事的几个地点之一了。
宇智波泓边走边想，觉得这样每天只在放学后才来等一会不行。应该让影分身明天开始在这练习螺旋丸，试试看能不能碰到水门。
快走到家门口了，宇智波泓才接收到了影分身传来的信息。
“哦？鼬约我在丸子店见面吗，这还真稀奇啊。”宇智波泓只好变换方向，目的地又变成了丸子店。
坐到鼬的对面，看着一脸喜气的鼬，宇智波泓好奇的问：“发生什么好事了？把你高兴成这个样子，你主动请客可真是难得啊。”
问话的同时也不忘打趣一下鼬。
鼬开心地说：“泓前辈，过阵子我就要当哥哥了。不知道那会是个弟弟还是妹妹呢？真是期待啊…”
鼬得知这个好消息后，第一时间就想要和宇智波泓分享。
宇智波泓在心里给出了答案：“是弟弟，大名啥是gay，小名二柱子，江湖人称装遁小王子，特点是人菜瘾还大，一装逼就挨打，一忽悠就上头。”
他真想把这些做成佐助的名片交给鼬，让他心里对这个弟弟有点数。
看着鼬发自内心的高兴模样，宇智波泓拿了一串丸子递给鼬，若有深意的说：“不管怎样，这次你一定要当个真正的好哥哥…”
鼬接过丸子，郑重点了点头。
转眼又过去了几天，宇智波泓还是没有偶遇到水门，倒是螺旋丸第三步的修炼差不多完成了。
“完成今天的修炼，第三阶段就应该能做到了，明天可以着手最后一步的训练了。”
宇智波泓出神的望着窗外，心中想着修炼进度。
“下节课是苦无投掷，所有人准备一下到操场集合。”
听到老师的话，宇智波泓一下子来了精神，他觉得自己终于等到装逼的机会了。心中狂喊：
“你知道这个机会我等了多久吗！三年了！你知道这三年我是怎么过的吗！”
众人来到操场上一字排开，老师先是讲解了一些投掷技巧，然后又表演两次，接着就让所有人自行练习。
“就这？，每人前面一个板子，扔就完事了，自己的炫酷投掷技巧根本没有用武之地。”
宇智波泓看着眼前不远处的板子，又变的没了干劲，对着板子随手扔出几支苦无，毫无意外，全部正中靶心。
“好厉害！”
“真不愧是泓君啊！太帅了！”
……
没等他再扔，周围已经站了一圈小萝莉，都用崇拜的眼神看着宇智波泓，同时七嘴八舌的发出赞叹。
“我这就装逼成功了？”宇智波泓没想到装逼门槛如此之低，一时都没有反应过来。
看到宇智波泓身边围了这么多妹子，同班的男同学都嫉妒的不行。但是又不敢出言挑衅，主要因为确认过眼神是他们打不过的人，光看苦无投掷就知道这小子是个狠人。
宇智波泓感受到了这群小粉丝的热情，又骚骚的秀了几手，这群粉丝也是真的捧场，不时传来一阵阵称赞和惊呼。
正当宇智波泓陷入萝莉的汪洋大海中无法自拔之际，突然听到一声大喊。
“你们要对泓君做什么！泓君是我一个人的，丸子店的大叔都说我是…呜呜呜呜…”
听到犬冢夏的声音，宇智波泓还心想：“我说怎么觉得少了点什么，原来是少了个铁粉的支持。”
再往下听，却越听越不对劲，一个箭步冲上去，一把捂住了这只萝莉的嘴巴。
尬笑着对周围说了几句场面话，拖着犬冢夏一溜烟跑回了教室。
“这萝莉怎么这么虎啊，什么话都往外说，玩笑话你都能当真。还有虽然你很可爱，可也不能破坏我在广大萝莉心目中纯洁的形象啊！”
宇智波泓心中吐槽完，正想和犬冢夏说点什么。扭头一看，好家伙，我说一路上怎么这么老实。
原来犬冢夏已经进入花痴模式了，看着宇智波泓呆呆傻笑：“嘿嘿，真是的，泓君竟然对我动手动脚的……”
“你……我……我们……哎！算了！”宇智波泓也被这个萝莉打败了，都不知道说什么好，一头趴在了课桌上。
快到放学的时候，他接收到了影分身传来的信息。
“怪不得影分身提前解除了，原来今天终于遇到了水门。”
他用这个笨办法纯属是碰运气，而且他也想好了，如果等螺旋丸修炼成功了还没能遇到水门就换下一个计划。
不过事实上遇到水门还真不完全是运气成分，因为昨天村子里发生了一件大事，只不过他还不知道而已。
三忍之一的大蛇丸叛逃了。
对这件事，水门的心里很不好受。他觉得大蛇丸走到这一步，一定有自己抢了火影之位的原因。
“如果大蛇丸即将成为四代火影，他是不是就不会去进行那些人体实验了，也就不会叛逃了吧。”
他不知道的是大蛇丸早就和团藏合作开始了人体实验，而且很难说三代对此毫不知情。只不过那时候用的实验体大都是罪犯、俘虏或者是从别国抓来的平民。而这次事情之所以闹得这么大，是因为大蛇丸将手伸向了木叶的村民和忍者，触及了红线。
水门心中想着大蛇丸的事情，本能地走到了刻着历代火影头像的火影岩之上。
本想来这里一个人静一静，水门却发现已经有一个小小的身影先来到了这里。
他有些好奇这个孩子不在忍者学校上学怎么会在这里。
走近一点，才看到孩子手中握着一个橡皮球，而橡皮球的表面正大幅度的无规则鼓起。
“这不是…”