邱言就这样在陈家住了下来。
不知道出于什么心理，他每天都会跑去陈宁的房间，也不是找陈宁玩，就是待在陈宁的房间里，看着自己带来的书。
邱言学乖了，陈宁房间里的书他都看不懂，对他来说，催眠效果也太强了。
所以，为了不再一次发生看书看睡着这样尴尬的事情，邱言就自带书籍过去了。
陈家人对此乐见其成，自家小孩是有点孤僻了，也没有什么朋友。在陈家人看来，这也许就是天才的通病吧。
陈父陈母大多数时候都忙于工作，陪着孩子的时间比较少。
陈飞白则是刚上初一，正是忙于习惯初中学习节奏的时候，再加上一些补习班……
他整天忙的飞起，只有晚上的时候才有空陪弟弟玩。
老太太和老太爷则是年纪大了，和孙子也有很严重的代沟，几个人玩不到一起去。
现在，能有一个年龄相近的小孩陪着陈宁，他们是很高兴的。
***
陈宁对自己的房间里多了一个人，没什么特别的感觉。
这个小孩不烦人，不会打扰到自己看书。那么，为了让家人安心，从而让自己拥有更多的个人空间。
让这个孩子待在自己房间，也不是不可以。
陈宁这样想着，转头看了眼坐在自己身边的邱言。
——本来只有一把椅子的房间里，现在加了一把，就为了方便邱言的陪伴。
小孩似乎是看手中的书入迷了，白嫩的脸上，脸色变来变去，很有趣。
陈宁饶有兴致地看着邱言变换的脸色，觉得身边有这样一个有趣的人，应该挺不错的。
像是感觉到陈宁毫不掩饰的目光，邱言也转头看向他，看见他看着自己，明显吓了一跳的样子。
“……有，有事吗？”邱言被惊得说话时都磕巴了一下。
“没事。”陈宁说，转头坐好，再次进入专心看书的状态。
邱言却完全不能当作没事发生，要真没事，为什么要这样看我？
他目光炯炯地看着陈宁，企图以目光干扰到陈宁，让陈宁解除自己的疑问。
可他没想到，陈宁完全没受到干扰，依然专心致志地看书，他把眼睛瞪酸了也没用。
邱言撇了撇嘴，揉了揉眼睛，也回头好好看自己的书了。
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陈宁因为身体实在太过于弱小，修改了自己每天的行动计划。
他抽出时间，每天活动身体一小时。
而活动身体的时间，固定在早上八点半到九点，和下午一点半到两点。
现阶段活动身体的方式只有散步、快走、跑步这三种方式。
因为陈宁现在的年龄还不到五岁，身体实在太小了。
又因为是早产儿，身体天生孱弱，就算有内息术这些年来的调理，他的身体也依然很虚弱。
所以，一下子就来太激烈的锻炼，根本不行。
可陈宁上辈子会的，大多数都是刚硬的，动作比较激烈的锻炼方式。这辈子，也没多少人会教他一个小孩子锻炼的方式。
于是，陈宁暂时也只能这样了。
***
每天，陈宁去散步锻炼的时候，身后总会跟着一个小尾巴——那正是邱言小朋友。
邱言和陈宁一样，都没有去上幼儿园。陈家附近邱言又没有什么认识的人，虽然陈家有专门建造给孩子玩的娱乐设施，还有很多玩具。
可是邱言自诩为是一个成熟的大人了，最重要的是——陈宁没有去玩。
于是他也没有去碰。
陈宁的书柜给了邱言很大的震撼，邱言也许不承认，可他确确实实是有点崇拜陈宁的。这让他不自觉地开始关注陈宁。
然后，理所当然的，在陈家这样的环境下，邱言不由得跟随陈宁，和这个年龄相近的人一起行动。
相处久了，邱言也把陈宁当成了朋友，和陈宁相处的时候，自然了许多。
邱言也忍不住了，他问出了早就深埋在心里的疑问，“陈宁，你房间里的书，你都看得懂吗？”
陈宁房间里的书籍种类五花八门，有一些还是外语书。所以，陈宁当然是不可能全部看懂了，他来了这里才多久？怎么可能能够看懂里面的一些专业书籍？
更何况，陈宁现在还没有专门的教师来教导他，认字都是靠哥哥和长辈他们的教学，以及他自己翻看字典自学的。
房间里的书，还是陈宁自己去书房随机抽取的。
自从获得新生后，陈宁就几乎过目不忘了。书里有很多内容他是不懂，可随着所看书籍的增加，他却渐渐理解那些内容了。
陈宁于是就此沉迷于看书、获取知识的过程中。对所看的书籍，也没有特别的要求，堪称来者不拒。
但陈宁不会告诉邱言实情，他只是说：“都看得懂，怎么了？”
陈宁确实认识那些字，他没有骗邱言。
他只是有些字连在一起是什么意思，暂时还不了解罢了。
所以陈宁说得理直气壮。
“……不，没什么。”邱言强撑着，面上若无其事地回答。
他心里充满了挫败，虽然早有预感，可真正面对这事实的时候，他还是很失落。
“不，我不能就这样认输！”邱言这样想着，对陈宁坚定地道：“陈宁，我一定会追上你的！”
陈宁：“？”
陈宁满头问号，什么追上我？
小孩真难懂啊，陈宁这样想着。虽然很疑惑，可面对邱言那满脸写着“求认同”的样子，陈宁还是点头了。考虑到这还是个小孩子，他还鼓励邱言说：“那你努力加油。”
“嗯！我会的！”邱言兴奋地点头，那小模样，活像是一个粉丝被崇拜的偶像鼓励后的样子。
***
邱言来了没多久后，在陈宁的强烈要求下，长辈们终于给他请了一个家庭教师。
这个家庭教师是来教他基础知识的，并教导他要怎样建立自己的知识体系。
虽然只有一个，还没有陈宁要求的医学教师，可他也很满意了。
他终于能更深入地了解这个世界，更能系统地学习知识了。
即使陈宁很享受把知识“录入”记忆的过程，他还是更想了解他脑海里的知识，到底说了什么内容。
特别是那些所谓的文言文，就算是有字典，陈宁还是不清楚，这些文言文具体都说了什么。
现在，有了教师，他的疑问，相信很快就会有人解答，他的学习效率也能得到提高。