“你说得对，但是不全面！”
还没等王校长开口，一旁的万静淡然一笑，露出两个漂亮的小酒窝，缓缓开口说道。
“咋个不全面法？”
李翠花一脸不服气地问道。
“是啊，不就是写作文吗？”
其他同学闻言，也不由疑惑地嘟囔道。
“同学们，我想问问大家，如果老师让你们写一篇关于橘子的小作文，大家会从几个方面来描述它？”
万静见状，伸手从篮子里拿起一个黄灿灿的橘子，微笑着开口问道。
“俺们没吃过橘子，不知道！”
李翠花见状，气急败坏地说道。
“不知道没关系，给，你吃一个不就知道了！”
万静闻言，没有丝毫的生气，而是脚步轻盈的走下讲台，将橘子放到李翠花课桌上，笑着说道。
她这么一弄，顿时让大家都不由一惊。
就连原本一脸微笑的王校长，都露出了诧异的表情。
李红旗眉头微微皱了皱，想开口说点什么，但又不知道该怎么开口，于是两只小眼睛死死地盯着同样一脸懵懂的李翠花，想看看她接下来该如何化解尴尬。
“老师，咱们说的是古民宅修复小组的事情，你让我吃橘子干什么？”
半晌，李翠花才反应过来，好奇地问道。
“这两者自然是有关系的，不矛盾！”
“吃吧！”
万静拍了拍她的肩膀，亲切的说道。
李翠花迟疑了一下，望着桌上黄灿灿的橘子，伸出小手轻轻的摸了摸，又下意识地将手缩了回去。
“没事，别紧张，老师给你剥！”
万静仿佛是看出了什么，微微一笑，拿起桌上的橘子，开始剥皮。
橙黄的橘子皮，被轻轻剥开，露出了里面整齐排列的橘瓣，橙黄的汁水流出来，沾满了万静洁白如玉的双手。
“我想问问李翠花同学，老师剥开橘子的这个场景，怎么来描写？”
万静突然抬起头来，望着小脸通红的李翠花，亲切地问道。
“橘子身穿橙黄色的外衣，宛如一盏明亮的小灯笼，又仿佛一个金灿灿的小太阳，可爱极了。”
“放在手里摸一摸，果皮不是很光滑，沉甸甸、凉丝丝的，很舒服。”
“老师轻轻剥开橘子皮，发出呲呲的声音，橘子水沾到老师白皙的手指上，黏黏的。”
“里面的果肉呈月牙状，就像一群听话的三好学生，整齐地排列在一起。”
李翠花闻言，就仿佛是抓住了表现的机会，眼睛猛地一亮，望着万静手里的橘子，如竹筒倒豆子般开始了自己的表述。
她一边说着，一边将鼻子凑上去闻了闻，小脸再次一红，下意识擦了擦嘴角说道：“橘子的果肉散发出浓浓的香甜，馋得我流下了口水……”
她这一说不要紧，同学们顿时哈哈大笑起来，就连平日里不拘言笑的王校长，都笑得背过身去，不敢再看她。
“老师，俺也听得直流口水……”
坐在后排的马云奇，还不忘抓住时机，狠狠地调侃一番，惹得同学们都笑得前仰后合，教室里充满了爽朗的笑声。
“大家安静！”
“有什么好笑的，李翠花同学表述得很好，你们如果有她文字表述能力的三分之一，我都烧高香了！”
王校长转过身来，狠狠地瞪了大家一眼，摆摆手说道。
同学们见状，都连忙噤声，不敢再笑了。
“你继续说……”
王校长见状，望着李翠花说道。
“我……”
李翠花闻言，害羞地望了望万静手里剥开的橘子，欲言又止。
“哦，这样啊……”
王校长这才明白过来，就见他大手一挥：“吃吧，吃……”
“嗯。”
李翠花闻言，如蒙大赦，冲着王校长重重地点了点头，然后不由分说接过万静手里的橘子，三下五除二就吞进了肚里。
“啥味道？”
万静望着她狼吞虎咽的样子，亲切地问道。
“老师…我吃得太快，没尝出味道……”
李翠花闻言，不由小脸一红，羞愧地低下了头，轻声说道。
“我去，这是老母猪进圈，一个还不够，要往死吃啊？”
她的声音虽小，但还是被坐在后排的马云奇听了个真切，就见他忍不住做了个鬼脸，小声嘟囔道。
同学们闻言，轰的一声忍不住又笑了起来。
李红旗回头狠狠地瞪了他一眼，马云奇这才不吱声了。
“马云奇，站起来，出去站着去！”
王校长见状，脸色彻底变了。
马云奇一惊，满脸恐惧地望了望王校长阴沉的脸，不敢怠慢，灰溜溜地出了教室，到门口站岗去了。
同学们顿时都吓得瑟瑟发抖，一个个再也不敢吱声了。
“别着急，慢慢想，刚才吃橘子是什么味道，用写作文的方式描述出来。”
万静望着羞得小脸通红的李翠花，循循善诱地说道。
“嗯。”
李翠花感激地望了一眼万静，轻轻点头。
“我将橘瓣放在嘴里，轻轻一嚼，橘汁四溢，酸酸甜甜的，果肉充斥了我的口腔，也满足了我的味蕾……”
李翠花想了想，轻声说道。
“真棒！”
万静闻言，欣慰地笑了，带头为她鼓掌。
同学们也都不由的鼓起掌来，热烈的掌声响彻教室，使得李翠花不由向王校长和万静深深地鞠了一躬，心里甜丝丝的。
“同学们，我想问问大家，刚才李翠花描述的好不好？”
万静微笑着问道。
“好……”
孩子们都异口同声地回答道。
“那个同学可以告诉老师，她是从哪几个方面进行描述的？”
万静继续问道。
“老师，我知道！”
李红旗闻言，连忙举手。
“好，咱们听听李红旗同学说的对不对，李翠花同学也听听，他说的和你想的是不是一样……”
万静望着信心十足的李红旗笑着说道。
“老师，她是从五个方面进行的描写，分别是视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉，回答完毕！”
李红旗呼得站起身来，朗声答道。
“他说的对不对？”
万静闻言，望着李翠花轻声问道。
“对……”
李翠花想了想，回头诧异地看了李红旗一眼，终于轻轻地点了点头。
“很好，都坐下！”
万静莞尔一笑，欣慰地说道。
“同学们，你们都听到了吧？”
“每个事物，从不同的角度去观察它，发现它，才能完美地描述出它的一切，而咱们的古民宅也是一样！”
“如果想要真正了解和发掘古民宅的历史内涵和价值，我们也需要从各个不同的角度去观察和发掘，并不是简简单单地只描述它的外表。”
“苦水村是大西北极少保存比较完好的古村落，既保存了完整的传统生活结构方式，又保留了大量的历史民居建筑，还有大戏台、宗祠等公共建筑。”
“这些丰富的美学教育资源和文化遗产，为咱们兴趣小组的开展提供了可能性和可行性。”
“如果我们想要很好地发掘它的历史价值和人文价值，也需要从好几个方面去探究。”
“首先，咱们要尽可能地寻找古民宅。其次，要寻找与古民宅有关的文字介绍。第三，要寻找与古民宅有关的故事，就像李红旗讲述的大榆树和神秘石刻的故事一样！”
“同学们都听明白了吗？”
万静望着孩子们一个个炯炯有神的小眼睛，循循善诱地笑着说道。
“明白了……”
大家异口同声的喊道。
“说得好，真不愧是京城来的高才生！”
“冒昧的问一下万静老师，你难道学的是建筑专业？怎么比我这个潜心研究地方志几十年的老学究都懂的多哩？”
一旁的王校长闻言，一脸钦佩的转过身来，望着笑颜如花的万静，好奇的问道。